TAREA FINAL UDI 7 (CCNN)

El trabajo que hemos realizado para cerrar la UDI 7 de Ciencias Naturales ha sido investigar sobre la vida de Arquímedes, y exponerlo en clase en un formato libre.




No sólo hemos aprendido quién es este personaje, sino también la gran importancia que tiene en su actualidad sus descubrimientos.

TAREA FINAL UDI 7 (CCSS)

Los trabajos que hemos realizado para cerrar la UDI 7 de Ciencias Sociales han sido:

1. Inventar un personaje que haya vivido en la época del Paleolítico y dibujar un cómic con tres escenas de su vida cotidiana.






2. Escribir un texto en el que se explique cómo cambió la vida de las personas uno de los inventos siguientes: arado, rueda o los tejidos.

TALLER DE ARTESANÍA

En Ciencias Sociales estamos viendo la prehistoria, desde el inicio del ser humano en el Paleolítico hasta el trabajo y uso de los metales, en la Edad de los Metales.
Hemos visto cómo utilizaban el barro o la arcilla para elaborar recipientes en los que tenían que guardar la comida que empezaba a sobrarles en el Neolítico.
De ahí parte nuestro taller de alfarería, en el que aparte de mancharse, han aprendido lo difícil y laborioso que es hacer algo con el barro.

ADIVINA, ADIVINANZA...

En esta unidad de lengua hemos estado trabajando las adivinanzas. Hemos hecho concursos grupales de adivinar adivinanzas, hemos hecho un libro viajero de adivinanzas, hemos inventado algunas y hemos terminado el trabajo con la creación de un minilibro titulado ¿Qué animal soy?.

Aqui os dejo una breve muestra del minilibro que han elaborado los niño, así como la lectura de uno de ellos. Espero que os guste.

DICTADO RAYO

Otra forma divertida que estamos llevando a cabo en los cursos de 4º para trabajar los dictados, ha sido el llamado "Dictado Rayo".

Consiste en elaborar un documento powert point en el que van saliendo palabras de forma muy rápida y fugaz. Se les deja el tiempo para que ellos procesen la palabra y la escriban, y vuelve a salir una nueva palabra.

Este dictado les motiva mucho porque como ven la palabra que tienen que escribir es como si estuvieran "soplando la respuesta en un examen". Es un buen ejercicio para retener el aspecto de la palabra, incluyendo sus dificultades ortográficas. El nivel de dificultad está ajustado al grupo en cuestión.

TRABALENGUAS

Los trabalenguas ayudan al desarrollo de la imaginación y al interés por la lengua, ayuda a la memoria, sirve de estimulación... Por todo ello, en las aulas de 4º estamos haciendo DICTADOS con trabalenguas.

Iniciamos el tema con una ficha, donde aparecen los trabalenguas incompletos.

La maestra lee cada trabalenguas dos veces; la primera vez sólo se escucha, y en la segunda, ya pueden escribir. Hemos trabajado este tipo dictado por parejas, y a parte de trabajar la lengua, nos hemos divertido y reído mucho.

Terminaremos esta actividad recitando de memoria uno de los trabalenguas de la ficha trabajada.

FÁBULAS

Como colofón a todo lo trabajado en el segundo trimestre (los cuentos), hemos iniciado a nuestros alumnos en las fábulas. Hemos trabajado fábulas por parejas, por tríos, e incluso por cuartetos. 

Empezamos explicándoles qué era una fábula, y le repartimos esta ficha que la tenían que trabajar por parejas.

Después tenían que crear una fábula a partir de los datos que habían rellenado. Una vez realizado ese trabajo por parejas, tenían que unirse a otra pareja, y ponerse de acuerdo y elaborar una fábula en común.

También hemos trabajado las "Fábulas al revés". Con esta técnica se pretende que el alumno/a intercale y de la vuelta al significado de una fábula previamente trabajada en el aula, como ha sido la del "Pastor mentiroso". Esta tarea deja al alumno/a libertad para orientar la fábula hacia sus ideas o percepciones.