DESCRIPCIÓN DE LUGARES IMAGINARIOS

En el taller de escritura, esta semana hemos trabajado la descripción de lugares imaginarios, fomentando esa creatividad innata que poseen nuestros alumnos/as. El resultado ha sido fantástico.

Jugamos con las palabras UDI 1

En esta unidad 1, hemos trabajado con palabras antónimas, ya que es un contenido que se ve a lo largo del tema. Los niños/as no sólo han elaborado "su palabra", sino que han tenido que buscar un antónimo y explicarlo al grupo-clase. La cartulinas se quedan colgadas en la clase para que las puedan ver.

                                                  

VOLVEMOS DE VACACIONES

Tras la vuelta de las vacaciones de verano y el regreso al cole, ya tocaba retomar nuestro blog de competencia comunicativa.

Recordaremos, de forma breve, los talleres semanales que realizamos con nuestros niños para potenciar tanto la expresión y comprensión oral, como la escrita, favoreciendo a su vez, el espíritu crítico y constructivo, tan necesario en su día a día.

1. Leo y comprendo; dos alumnos/as por semana, se encargan de preparar en casa una lectura. tienen que practicar entonación, ritmo, pausa, etc. El día del taller tendrán que leer la lectura a sus compañeros/as y hacerles un resumen de la misma. terminan el taller haciendo preguntas comprensivas al grupo, para corroborar que han entendido la misma.

2. Los problemas de la clase;  es un taller específico de resolución de problemas, donde los protagonistas son los niños del grupo, y las situaciones-problemas cercanos a los mismos. se plantea sólo el enunciado del problema, y serán ellos los encargados de proponer preguntas. De esta forma, de un mismo problema, nos salen varios diferentes, según lo preguntado.

3. Aprendo a escuchar;  en este taller realizamos las exposiciones de los trabajos: pirámide de los alimentos, descripción de animales, ciclo del agua, etc. Pretendemos que el niño/a adquiera soltura a la hora de enfrentarse a hablar en público y lleve un discurso coherente y ordenado. también enseña al resto del grupo a respetar y guardar silencio cuando un compañero está hablando.

4. ¡Jugamos con las palabras!;  se revisan las palabras que más se van a utilizar por unidad didáctica, y se les reparte una palabra por pareja. Tienen que escribirla en una cartulina, buscarla en el diccionario y hacer un dibujo representativo. Posteriormente, se la presentan a sus compañeros. Las palabras, una vez expuestas, se cuelgan en la clase y nos servirán para hacer dictados, frases y composición de textos.

5. Taller de escritura;  aquí realizamos la mayoría de las composiciones escritas, desde invención de cuentos y palabras nuevas, a componer y mandar una carta a un amigo, a elaborar recetas de cocina irreales, etc.

La mayoría de estos talleres está filmados mediante video o fotografía. Intenteremos, con ayuda de los niños/as que serán los encargados de escribir las noticias, colgarlas semanalmente.

Actividades 3º fin de tema CCNN T-7

Las actividades que se han realizado como cierre de la unidad 7 "La materia y los materiales" de CCNN han sido:

1. Un collage empleando materiales de todo tipo que encuentren por casa: papel, tela, madera...

2. Realizar un anuncio parar vender un juguete.

Intentamos que los niños/as vean los divertido y productivo que puede resultar utilizar materiales reciclados para hacer manualidades. 

Actividades 3º fin de tema CCSS T-7

Las actividades que se han realizado como cierre de la la unidad 7 "Los trabajos en la naturaleza" de CCSS han sido:

1. Buscar información sobre la agricultura ecológica. Elaborar un cartel y explicar cómo se combaten las plagas y fertiliza la tierra.

2. Hacer un mural con imágenes de la maquinaria más moderna que se utiliza hoy en día en las tareas agrícolas.

Estas actividades nos ha servido para hacer un repaso de la evolución y progreso que hemos vivido, y no sólo en el sector primario, sino en todo lo demás.

Hemos cambiado, siempre para mejor, tanto en los sectores laborales, como en conocimiento y mentalidad, y ellos (los niños/as) son el futuro para continuar con ese cambio positivo.

CONTAMOS CUENTOS

Desde el 2º ciclo seguimos insistiendo en fomentar la creatividad entre nuestros alumnos/as, y esta vez, hemos escrito cuentos.

El único requisito que le pusimos es que el protagonista o protagonistas tenían que ser animales, y como comprobaréis, la imaginación que tienen estos pequeños es alucinante. Con un pequeño empujón, son capaces de crear cosas fantásticas. Os animo a escucharlos... y esto es sólo un breve recopilatorio de todo lo que han hecho.

¡ÁNIMOS PEQUEÑOS POETAS!

 

ENTREVISTAS

Desde el area de lengua, y con el proposito de seguir trabajando la expresion oral y escrita, hemos enseñado a los niños/as como se elabora una entrevista. En los siguientes videos se vera una pequeña muestra del trabajo realizado en clase.

                                                   

Como comprobareis la espontaneidad de los niños es algo maravilloso que no hay que cohibir, sino  todo lo contrario, incitarlos a que se expresen sin temores ni ataduras.